日本人学校・インター・現地校どっち？帰国後の受験から逆算する選び方

2026年11月10日

「海外赴任が決まったけれど、子どもは日本人学校・インター・現地校のどれに入れるべき？」

「英語は身につけてほしい。でも、帰国後の受験で困るのも避けたい」

このように迷っている保護者の方は多いです。学校選びは一度決めると変えにくく、「選択を間違えたら取り返しがつかないのでは」と不安になりますよね。

先に結論をお伝えします。3つの学校に優劣はありません。差がつくのは「帰国時期と受験から逆算して選んだか」と「学校で足りない部分を学校外で補ったか」の2点です。

この記事では、3つの学校の違いに加えて、学校ごとに受験期に出やすい弱点と、その補い方まで解説します。トライのオンライン個別指導塾で実際にあった面談内容も、学校タイプ別に紹介します。

読み終えるころには、「わが家はどれを選び、いつから何を準備すればよいか」が決まるはずです。

※面談事例は、実際のご相談をもとに、個人が特定されないよう内容を一部変更・再構成しています。

日本人学校・インター・現地校どっち？結論は「帰国時期と受験」から逆算して選ぶ

日本人学校・インター・現地校のどれが正解かは、「いつ帰国し、どの受験をするか」で決まります。

理由は、学校ごとに「伸びる力」と「抜けやすい力」がはっきり分かれるからです。そして日本の入試は、受験する学年と方式によって求める力が違います。

たとえば、次のような違いがあります。

帰国後に一般入試で高校を受けるなら、国語・数学・理科・社会が日本の学年どおりに進んでいることが重要です。
帰国生入試で中学・高校を受けるなら、英語力に加えて、国語と算数・数学の基礎が問われる学校が多いです。
帰国生入試や総合型選抜で大学を受けるなら、英語資格のスコア、成績証明書、志望理由書、面接が中心になります。

つまり、同じ「インター」でも、小学生で帰国する子と高校卒業まで通う子では、良い選択にも悪い選択にもなります。

まずは次の3つを家族で確認してください。これが学校選びの出発点です。

帰国はいつごろか（学年。未定なら「早い場合」と「遅い場合」の2パターン）
帰国後にどの受験をする可能性があるか（中学・高校・大学、帰国生入試か一般入試か）
子ども本人の今の英語力と性格（新しい環境に飛び込めるタイプか、慎重なタイプか）

この3つが決まれば、学校選びは「なんとなくの印象」ではなく、逆算で決められます。

日本人学校・インター・現地校の違いを比較｜学習言語・費用・帰国後の受験

3つの学校のいちばん大きな違いは、「何語で、どの国のカリキュラムを学ぶか」です。

ここが違うと、身につく力も、帰国後に足りなくなる力も変わります。まずは全体像を表で確認しましょう。

比較項目	日本人学校	インターナショナルスクール	現地校
授業の言語	日本語	主に英語	その国の言語
カリキュラム	日本の学習指導要領	IB、ケンブリッジ式（IGCSE・Aレベル）、米国式など	その国の教育課程
対象学年	小学部・中学部が中心（高等部はごく一部）	幼稚園〜高校まで一貫が多い	小学校〜高校
費用の傾向	インターより抑えやすい	3つの中で最も高額になりやすい	公立は負担が小さい国が多い
伸びやすい力	国語・算数（数学）・理社を日本の学年どおりに	英語4技能、発表・探究、海外大学への道	現地語、適応力、現地の友人関係
抜けやすい力	英語（意識して伸ばさないと日本と大差なし）	国語（特に漢字・記述）、日本式の数学、理社	国語、日本式の数学、英語の文法（特に非英語圏）
帰国後に向く受験	一般入試、帰国生入試（学校による）	帰国生入試、IB入試、総合型選抜、海外大学	帰国生入試、総合型選抜
補習校との併用	不要	併用する家庭が多い	併用する家庭が多い

表のとおり、日本人学校は「日本の学習」に強く、インターと現地校は「語学と経験」に強いという関係です。

ただし、これは学校の中だけの話です。抜けやすい力は、学校外で補えば埋められます。次の章から、学校ごとに「受験期に実際どこでつまずくのか」を具体的に見ていきます。

日本人学校のメリット・デメリット｜帰国後の学習に強いが英語は自分で伸ばす

日本人学校は、「数年で帰国し、日本の中学・高校に進む」ご家庭に最も安心な選択です。

日本と同じ教科書・同じ進度で学べるため、帰国後に授業についていけない心配が小さいからです。一方で、「海外にいるのに英語が伸びなかった」という後悔が出やすい学校でもあります。

日本人学校のメリット

国語・算数（数学）・理科・社会が日本の学年どおりに進む
帰国後の転入や一般入試にスムーズにつながる
日本語で友人関係を作れるため、子どもの精神的な負担が小さい
補習校に通う必要がなく、週末を自由に使える

日本人学校のデメリット

英語は意識して学ばないと、日本にいる場合と大きく変わらない
高等部がある学校はごく一部で、中学卒業後の進路を早めに決める必要がある
帰国生入試の出願資格や英語の基準は学校ごとに違い、日本人学校出身だと条件が合わない学校もある

面談事例：英語を強みにしたいが、英検2級で足踏みした中学2年生

東南アジアの日本人学校に通う中学2年生のご家庭の例です。

英語以外の教科に苦手意識があり、「英語を受験の強みにしたい」というご希望でした。ところが英検2級にあと少し届かず、同じ級を何度も受けるうちに本人の気持ちが下がっていました。

お話を聞くと、原因は英語力そのものではありませんでした。感覚で答える癖があり、文法の理解があいまいだったのです。面接の受け答えは得意なのに、読解と英作文で点を落としていました。

面談では、次の2点を整理しました。

英検の扱いは高校によって違う。 2級で英語の得点が優遇される学校もあれば、参考程度の学校もある。
英語をさらに上げるか、数学・国語を補強するか。 志望校の入試科目から逆算して、力を入れる教科を決める。

このご家庭は、赴任先で受験できる高校と、英検の優遇がある高校を並べて比較することから始めました。

もう1つ印象的だったのは、「日本人学校でも、英検1級を持つ子が何人もいて英語の平均点が高い」というお話です。日本人学校の中でも、英語は家庭での取り組みで大きく差がついています。

面談事例：数学・理科は得意でも、国語の記述で伸び悩んだ中学1年生

アジアの日本人学校に通う中学1年生のご家庭の例です。

数学・理科・社会は得点できるのに、国語だけが伸びませんでした。特に、登場人物の気持ちを読み取る問題と、自分の考えを短くまとめる記述が苦手でした。

保護者の方は「帰国生入試は、うちの子には逆に合わないかもしれない」と考えていました。帰国生入試は作文や面接の比重が高い学校が多いからです。

そこで面談では、一般入試も視野に入れ、目標の偏差値を決めました。そのうえで「定期テストで何点、実力テストで何点」と、目の前の点数に置き換えました。志望校が未定でも、点数の目標があれば今日やることが決まります。

日本人学校が向いているご家庭

滞在が2〜3年で、小学生・中学生のうちに帰国する予定
帰国後に一般入試で受験する可能性がある
子どもが慎重な性格で、言葉の壁による負担を避けたい

日本人学校を選ぶなら、英語だけは学校任せにせず、英検などの目標を決めて家庭で伸ばすことが成功のポイントです。

▶あわせて読みたい記事はこちらです。

英語の伸ばし方：帰国子女の英語維持｜小学生・中学生・高校生別に何をすべきか解説
必要な級の目安：帰国生入試で英検は何級必要？
高校受験の条件：帰国子女の高校受験条件｜帰国時期から逆算する進め方

インターナショナルスクールのメリット・デメリット｜英語と海外進学に強いが国語・数学に穴

インターは、「英語を武器に、帰国生入試・IB入試・海外大学まで選択肢を広げたい」ご家庭に向いています。

授業も友人関係も英語で進むため、英語4技能と発表力が大きく伸びるからです。その反面、国語と日本式の数学は学校で扱わないため、放っておくと学年が上がるほど差が開きます。

インターのメリット

英語で学ぶ力（読む・書く・話す・聞く）が総合的に伸びる
IBやIGCSEなど、世界で通用する資格・成績が得られる
高校まで一貫の学校が多く、赴任が延びても転校せずに済む
日本の大学の帰国生入試・IB入試・総合型選抜、海外大学のどれにも進める

インターのデメリット

3つの中で学費が最も高くなりやすい
漢字・読解・記述など、国語の力が学年相当から遅れやすい
数学は進み方と解き方が日本と違い、未習の単元が残りやすい
入学時に英語力の基準があり、高学年ほど途中入学のハードルが上がる

面談事例：英語で数学を学んできたが、日本の中3範囲に未習があった中学3年生

東南アジアのインターに通う中学3年生のご家庭の例です。帰国後は、関西にあるIBコースのある高校を帰国生入試で受ける予定でした。

入試科目は英語で出題される数学と、英語の小論文です。数学は現地の塾でも学んでいて、本人のやる気も高い状態でした。

それでも、日本の中3範囲を確認すると、式の展開など一部の公式が未習でした。保護者の方も「ひととおり学んだが、ほぼ独学なので不安が残る」と感じていました。

そこで、学校の宿題が出ない長い夏休みを使い、日本のカリキュラムで中3範囲を集中的に補強しました。単元ごとに正答率を出し、「どこまで定着したか」を数字で確認しながら進めました。

この例からわかるのは、インターで数学の成績が良くても、日本の入試範囲を網羅しているとは限らないということです。英語で出題される入試でも、範囲は日本の中学数学が基準になる学校があります。

面談事例：成績は優秀なのに、英語資格が英検3級のままだった中学3年生

アジアのインターに通う中学3年生のご家庭の例です。IGCSEからIBへ進む予定で、学校の成績はどの教科も8〜9割と優秀でした。

進路は海外大学が中心で、日本の大学も候補に入れていました。ところが、英語資格を確認すると、渡航前に取った英検3級だけでした。

毎日英語で授業を受けているため、「英語は問題ない」と考えるのは自然です。しかし、日本の大学の帰国生入試や総合型選抜では、TOEFLやIELTSなどのスコアそのものの提出を求められることが多いです。

面談では、次の2点をお伝えしました。

大学受験で使う英語資格は、TOEFLまたはIELTSで準備する
IBの科目選択は、興味のある学部から逆算して決める。そのために一時帰国の時期に合わせてオープンキャンパスに参加する

英語で学べることと、英語資格のスコアを持っていることは別です。必要な点数の目安は「帰国子女はTOEFL iBTで何点必要？IELTSとの比較」で解説しています。

日本国内のインターに通う場合の注意点

「どっち」で迷うのは、海外赴任のご家庭だけではありません。日本国内のインターに通うご家庭も、進路の分かれ道で同じ悩みを持ちます。

国内のインターに通う中学1年生のご家庭の例です。附属の高校にそのまま上がれるものの、保護者の方は「それ以外の道も見せたい」とお考えでした。

しかし、国語は小学校の教材を使っており、漢字が特に苦手でした。社会もほとんど学んでいません。そのため「日本の高校は入試も入学後の授業も厳しいのでは」と不安を感じていました。

本人は日本の高校に興味があるものの、どんな学校があるのかを知りませんでした。そこで、英語資格を出願や得点に生かせる高校を調べ、まず学校見学に行くことから始めました。

国内のインターは、学校によって日本の中学校卒業と同じ扱いにならない場合があります。高校受験を少しでも考えるなら、出願資格を志望校に早めに確認することが欠かせません。

インターが向いているご家庭

滞在が長く、高校卒業まで海外にいる可能性がある
帰国生入試やIB入試、海外大学を進路の中心に考えている
家庭や学校外で、国語と数学を継続して補う体制が作れる

インターを選ぶなら、国語と数学を「帰国が決まってから」ではなく「入学したときから」細く長く続けることが大切です。

国語の遅れは「帰国子女が国語についていけない理由と対策」、数学の遅れは「海外在住の小中高生が日本の数学で遅れる理由｜学年別の埋め方」で学年別にまとめています。

現地校のメリット・デメリット｜生きた英語が身につくが文法と日本の学習が手薄に

現地校は、「英語圏に住み、費用を抑えながら生きた英語と現地での経験を得たい」ご家庭に向いています。

現地の子どもと同じ教室で学ぶため、聞く力・話す力と適応力が大きく伸びるからです。ただし、日本の学習は学校では一切進まず、英語も「話せるのに文法と読解が弱い」状態になりやすい点に注意が必要です。

現地校のメリット

現地の同級生と同じ環境で、自然な英語と文化が身につく
公立校であれば、学費の負担が小さい国が多い
現地の高校を卒業すれば、大学の帰国生入試の出願資格を満たしやすい
課外活動やボランティアなど、志望理由書に書ける経験を積みやすい

現地校のデメリット

国語・日本式の数学・理科・社会は学校では学べない
会話中心の授業では、文法を体系的に学ぶ機会が少ない
非英語圏では現地語が中心になり、英語が伸びるとは限らない
学年の途中や高学年からの入学は、言葉の壁で成績が取りにくい
補習校や家庭学習との両立で、子どもも保護者も負担が大きい

面談事例：会話はできるのに、文法が未習で英語資格が後回しになっていた現地校の卒業生

北米の現地校に高校の途中から通い、卒業後に日本の大学を受験したご家庭の例です。

現地の授業は、教科書を読んで意見を交わす形式が中心でした。日常会話には困らない一方で、文法をまとまって学んだことがありません。渡航後は日本のカリキュラムにも触れていませんでした。

さらに、英語資格は過去に初級の英検を受けたことがあるだけでした。総合型選抜と帰国生入試を考え始めた段階で、初めて「出願には英検2級以上、できれば高得点が必要」とわかったのです。

過去問を解くと、聞く・読むは7割ほど取れました。しかし合格を確実にし、さらに高得点を狙うには文法の土台が足りません。そこで、高校1年の文法までさかのぼって学び直しました。

もう1つ大変だったのが書類です。出願には、成績証明書、卒業証明書、活動実績の資料、先生の推薦書などが必要でした。これらは帰国してからでは取り寄せに時間がかかるため、卒業前に学校へ依頼していただきました。

保護者の方は「まわりに同じ受験をする人がおらず、どれくらい勉強すれば足りるのかがわからない」と話していました。海外からの受験では、情報が少ないこと自体が大きな不安になります。

現地校が向いているご家庭

英語圏に住み、3年以上の滞在が見込める
小学校低〜中学年など、言葉を吸収しやすい時期に入学できる
補習校や家庭学習で、国語と数学を続ける体制が作れる

現地校を選ぶなら、英語は「話せる」で安心せず、文法と資格スコアを早めに整えることが大切です。

会話はできるのに点が取れない理由は「帰国子女なのに英語ができない？話せるのに文法・読解でつまずく理由」で解説しています。補習校との両立に悩む場合は「補習校をやめるべきか続けるべきか」も参考にしてください。

【帰国時期・学年別】日本人学校・インター・現地校のおすすめの選び方

学校選びで最も失敗が少ないのは、「帰国する学年」と「そのときに受ける入試」から逆算する方法です。

同じ学校でも、帰国する時期によって有利にも不利にもなるからです。下の表で、ご家庭に近いパターンを確認してください。

帰国の見込み	想定される受験	選びやすい学校	入学時から準備すること
小学生のうちに帰国	中学受験（帰国生入試・一般入試）、公立中への進学	日本人学校。英語圏なら現地校・インター＋補習校も有力	国語と算数を学年相当に保つ。英語は英検で到達度を確認
中学生のうちに帰国	高校受験（帰国生入試・一般入試）、編入	日本人学校が安全。インター・現地校なら数学と国語の補強が前提	中学数学の未習単元をなくす。志望校の出願資格と英語資格の扱いを確認
高校の途中で帰国	高校編入	帰国先に編入先があるかを先に確認	編入試験の科目（英語・数学・国語が多い）に合わせて準備
高校卒業まで海外	大学の帰国生入試、IB入試、総合型選抜、海外大学	インター・現地校	英語資格のスコア、成績の維持、志望理由書に書ける活動
帰国時期が未定	すべての可能性	どれも可。「早く帰る場合」に困らない準備を優先	国語と数学を細く続け、英語資格を定期的に受ける

小学生で帰国する場合

小学生で帰国するなら、国語と算数が学年相当であることが最優先です。

中学受験でも公立中への進学でも、この2教科が土台になるからです。英語圏で現地校やインターに通うと、帰国生入試で英語を生かせます。ただし英語だけで受けられる学校は限られ、国語と算数も課す学校が多くあります。

準備の進め方は「帰国子女の中学受験はいつから準備する？帰国時期別の進め方と条件」で解説しています。

中学生で帰国する場合

中学生で帰国するなら、高校受験までの残り時間が短いことを前提に選んでください。

高校入試は、帰国生入試でも数学と国語を課す学校が多いからです。インターや現地校に通っている場合、未習の単元を埋める時間が足りなくなりがちです。

先ほどの中学3年生の例のように、長期休みを使って日本の範囲を集中的に補う方法が現実的です。出願資格は「帰国子女の高校受験条件｜帰国時期から逆算する進め方」で確認できます。

高校の途中で帰国する場合

高校の途中で帰国する可能性があるなら、学校選びの前に、編入できる高校があるかを調べることをおすすめします。

高校の編入は募集する学校も時期も限られるからです。赴任期間が読めない場合は、高校まで一貫のインターを選び、転校を避けるご家庭もあります。

編入の実情は「帰国子女の高校編入は難しい？」、学年を下げる選択については「帰国子女が学年を下げるという選択」をご覧ください。

高校卒業まで海外にいる場合

高校卒業まで海外にいるなら、インターか現地校を選び、大学受験の出願資格を満たすのが基本です。

大学の帰国生入試は、海外の高校での在籍期間や卒業を出願条件にする大学が多いからです。評価の中心は、英語資格のスコア、学校の成績、志望理由書、面接、小論文です。

条件は「帰国子女枠の大学受験条件｜出願資格といつから逆算するか」、有利かどうかは「帰国子女は大学受験で有利？」で整理しています。理系を考えている場合は、数学と理科の準備が別に必要です。「帰国子女の大学受験｜理系は難しい？」も確認してください。

日本人学校・インター・現地校選びで後悔しやすい5つの落とし穴

学校選びの後悔は、学校そのものよりも「入学後に知らなかったこと」から生まれます。

面談でお話を聞くと、どの学校タイプのご家庭も、受験が近づいてから同じようなことに気づいているからです。先に知っておけば防げるものを5つ紹介します。

1. 英語資格は「取る時期」を間違えると使えない

英語資格は、早く取れば安心とは限りません。大学入試では「出願時から2年以内に取得したスコア」を条件にする大学が多いからです。

中学生で準1級を取っても、大学受験では高校2年ごろに取り直しが必要になる場合があります。面談でも「今の合格は自信と基礎づくりのため。受験用は時期を決めて取り直す」と整理することがよくあります。

2. 英語資格の扱いは、学校によってまったく違う

同じ級でも、得点が優遇される学校、出願条件になる学校、参考程度の学校があります。

「英検を取れば受験に有利」と考えて対策を始めたものの、志望校では加点がなかったという例は珍しくありません。資格の勉強を始める前に、志望校の募集要項を確認しましょう。大学については「帰国子女が英語だけで受験できる大学」も参考になります。

3. 「英語で学んでいる」と「スコアを持っている」は別

インターや現地校に通っていても、資格試験を受けたことがない生徒は少なくありません。

先ほどの2つの事例のように、出願の直前に初めて必要なスコアを知るケースがあります。年に1回は受験し、今の位置を確かめておくと安心です。

4. 出願書類は、帰国してからでは間に合わないことがある

成績証明書、卒業（見込み）証明書、推薦書、活動の記録は、在学中に依頼するのが基本です。

日本語訳が必要な場合もあり、自分で訳してよい大学と、認められない大学があります。帰国の日程が決まったら、最初に書類の一覧を作りましょう。

5. 日本人学校でも英語は差がつき、インターでも数学は抜ける

「日本人学校だから英語はみんな同じ」「インターで成績が良いから数学は大丈夫」という思い込みが、対策を遅らせます。

日本人学校にも英検1級の生徒がいます。インターで好成績でも、日本の入試範囲に未習が残ることがあります。学校の成績ではなく、志望校の入試を基準に今の力を確かめることが大切です。

日本人学校からインター・現地校へ｜途中で学校を変えるときの判断基準

学校は途中で変えられます。ただし、変えるなら「学年の切れ目」と「受験の2年以上前」が目安です。

言語が変わる転校は、授業についていけるまでに時間がかかるからです。受験の直前に環境を変えると、成績と気持ちの両方が不安定になります。

よくあるパターンと注意点は次のとおりです。

切り替えのパターン	よくある理由	注意点
日本人学校 → インター	中学部の卒業後に進む学校がない、赴任が延びた	入学時の英語基準がある。早めに英語の準備を始める
インター・現地校 → 日本人学校	帰国が近づき、日本の学習に戻したい	国語と数学の遅れを転校前に確認する
インター・現地校 → 日本の学校（帰国）	赴任の終了、受験	帰国生入試の資格は帰国後の年数に制限がある学校が多い

判断に迷ったときは、次の3つを確認してください。

転校後、受験までに2年以上あるか
転校先で不足する教科を、学校外で補えるか
子ども本人が納得しているか

面談でも、本人の気持ちを最優先にするご家庭が多いです。ある保護者の方は「強く言うとやる気が下がるので、まず学校見学に行って本人の反応を見たい」と話していました。

学校を変えるかどうかは、親だけで決めず、本人が自分の目で見て選ぶ形にすると、その後の勉強にも前向きになれます。

どの学校を選んでも大丈夫｜差がつくのは「学校外で何を補うか」

ここまで読んで、「結局どれを選んでも弱点があるのでは」と感じたかもしれません。そのとおりです。そして、だからこそどの学校を選んでも、弱点を先に知って補えば、選択は正解にできます。

3つの学校はどれも、すべての力を1校で伸ばせるようには作られていないからです。面談でうまく進んでいるご家庭は、学校を選んだあとに「足りない部分を、いつ、何で補うか」を決めています。

学校タイプ別に、補うべき内容をまとめました。

通っている学校	学校外で補うこと	始める時期の目安
日本人学校	英語4技能、英語資格（英検・TOEFLなど）	入学後すぐ。年1回は受験して到達度を確認
インター	国語（漢字・読解・記述）、日本式の数学、英語資格のスコア	国語と数学は入学時から週1回でも継続
現地校	国語、日本式の数学、英語の文法、英語資格のスコア	補習校や家庭学習で継続。文法は中学生から体系的に